一件挂在支架上的方形织物上衣:上半部是一大块红色,呈阶梯状的 V 形,中间开着一道领口;下半部和两侧是整齐的黑白方格,像棋盘一样;下摆有一道细细的彩色锯齿纹。
印加黑白格束腰衣,1400–1535 年,驼科动物纤维挂毯织,87 × 76.5 厘米,大都会艺术博物馆藏(2017.674)。印加黑白格束腰衣(大都会艺术博物馆 2017.674) · 摄影 大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art) · CC0 1.0(开放获取)

第 05 阶段 · 传统、宫廷、市场与全球交流第 54 课

细读 · 安第斯山区、墨西哥中部、安的列斯群岛 · 约 1500 年

约1500年的美洲拥有哪些艺术世界?

印加黑白格束腰衣Tunic (Inca checkerboard tunic)

约 1500 年,美洲有许多各自运转的艺术世界。在安第斯山区,印加国家控制着一种黑白方格束腰衣的织造和穿着;在墨西哥中部的特诺奇蒂特兰,墨西加人在神庙台阶旁排满石雕的蛇;在加勒比的岛屿上,泰诺人的首领戴着一代人只做得出十几个的石环。这一课不把它们当作“欧洲人到来之前的序幕”,而是分别走进三个地方,看它们各自怎样用织物、石头和仪式表现权力与神圣;也看看,我们今天知道的许多事,为什么偏偏来自征服者的记录。

年代
1400–1535 年
类型
男子束腰衣(温库),挂毯织
尺寸
高 87 厘米,宽 76.5 厘米(据大都会艺术博物馆)
收藏
大都会艺术博物馆(纽约),2017.674

第 14 课看过奥尔梅克的巨石头像,第 24 课看过玛雅的门楣浮雕:它们都比 1500 年早了许多个世纪。这一课停在一个特定的时刻:约 1500 年,也就是哥伦布到达加勒比的前后。

讲这段历史,很容易把它讲成“欧洲人到来之前的美洲”,好像一切都在等待 1492 年。可是对当时的安第斯人、墨西加人和泰诺人来说,他们各自生活在一个完整的世界里,有自己的都城、神庙、首领、工匠和交换网络。

这一课依次去三个地方:安第斯山区、墨西哥中部、加勒比的岛屿。它们彼此相距几千公里,艺术的样子也完全不同。最后再问:我们关于它们的知识,从哪里来?

一、安第斯:一件被国家控制的衣服

一件挂在支架上的方形织物上衣:上半部是一大块红色,呈阶梯状的 V 形,中间开着一道领口;下半部和两侧是整齐的黑白方格,像棋盘一样;下摆有一道细细的彩色锯齿纹。
印加黑白格束腰衣,1400–1535 年,驼科动物纤维挂毯织,87 × 76.5 厘米,大都会艺术博物馆藏(2017.674)。印加黑白格束腰衣(大都会艺术博物馆 2017.674) · 摄影 大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art) · CC0 1.0(开放获取)

这件衣服高 87 厘米,宽 76.5 厘米,是一件印加男子的束腰衣。先在上面找几样东西:

互动 · 找一找

找一找:红色的 V 形领口,开在中间的领口缝,黑白方格,以及下摆的一道细纹。

已找到 0 / 4

    1532 年的一次见面

    我们怎么知道这种衣服是做什么的?大都会的说明说,这种束腰衣最早见于 1532 年的记述:西班牙征服者皮萨罗的秘书弗朗西斯科·德·赫雷斯,描写了印加皇帝阿塔瓦尔帕与皮萨罗的人在秘鲁卡哈马卡会面的情形,他注意到印加军队的第一个团穿着黑白格的制服。

    大都会还说:

    一件衣服是怎样织成的?

    大都会的说明记录了它的做法:

    1. 整件衣服是一整幅布,用单线互锁的方式把不同颜色的区块接起来;
    2. 领口在织造时就留出,用一根临时的纬线暂时拢住,织完后抽掉;
    3. 布从织机上取下后,所有接缝和布边都用细密的双面刺绣完全包住;接缝处是一串按精确次序重复、宽窄不同的彩色带;
    4. 下摆刺绣边的上方,用同样颜色的线织出一道锯齿纹。
    束腰衣下摆的近景:黑白方格的最下一排,下面是一道用红、黄、绿等色线织出的细小锯齿纹,再下面是包住布边的彩色刺绣。
    局部:下摆的锯齿纹与包边刺绣。印加黑白格束腰衣局部 · 摄影 大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art) · CC0 1.0(开放获取)

    帝国里的地方织工

    印加的织物并不都是一个样子。

    互动 · 一处一处对照

    左边是印加的黑白格束腰衣(1400–1535 年),右边是丘基班巴织工的束腰衣(1460–1540 年)。选一处比较。

    一件挂在支架上的方形织物上衣:上半部是一大块红色,呈阶梯状的 V 形,中间开着一道领口;下半部和两侧是整齐的黑白方格,像棋盘一样;下摆有一道细细的彩色锯齿纹。
    印加,1400–1535 年印加黑白格束腰衣(大都会艺术博物馆 2017.674)
    另一件方形束腰衣:满布红、黄、绿色的小方格,每格里有一颗八角星,星的中心又是一个异色的小方块;中间开着领口。
    丘基班巴,1460–1540 年丘基班巴束腰衣(大都会艺术博物馆 33.149.100)

    印加,1400–1535 年大块的黑白方格,只有两种颜色,没有任何小图案。

    丘基班巴,1460–1540 年许多小方格,每格里有一颗八角星,星的中心又是一个异色的小方块。

    这能说明什么两者都是“方格”的设计,都显出强烈的秩序感。大都会说,正是星中有异色小方块这一点,和典型印加样式(星是纯色的)区分开来。

    二、墨西哥中部:神庙台阶旁的蛇

    现在往北走几千公里,到墨西哥中部。这里是墨西加人(常被称为阿兹特克人)的世界,他们的帝国都城是特诺奇蒂特兰。

    一块粉褐色多孔石头雕成的蛇:蛇身紧紧盘成一个结,扁平的蛇头从顶上探出,闭着嘴,眼睛凹陷。
    盘蛇,墨西加(阿兹特克),1325–1521 年,石,高 28.6 厘米,大都会艺术博物馆藏(00.5.32)。盘蛇石雕(大都会艺术博物馆 00.5.32) · 摄影 大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art) · CC0 1.0(开放获取)

    这是一条盘成结的石蛇。大都会的说明说:蛇在古代墨西哥许多民族的信仰中占有重要地位,是艺术中最常被表现的动物,首先是生育与丰饶的象征。在特诺奇蒂特兰的大神庙,蛇的形象随处可见:表现不同种类的巨大蛇头,张着带獠牙的嘴、伸出分叉的舌头,排列在通往神殿的火盆和台阶两旁。

    说明还补充了一句需要留意的话:在西班牙征服的时候,神庙据说被一道由数百个相连的蛇雕组成的“蛇墙”环绕。这条盘蛇本身的用途,说明说“不确定”。这也和它的来历有关:这条蛇和下面的大地之神浮雕,都是大都会在 1900 年购入的,本课读到的馆方记录没有它们的出土地点和发掘记录,所以我们不知道它们原来立在哪座建筑、和什么放在一起。

    一块灰色火山岩浮雕:一个四肢张开、蹲伏的神像,巨大的头向后上方仰起,圆鼓的眼睛,张开的大嘴里叼着一把刀;手足带爪,胸前刻着一个圆形下垂的符号。
    大地之神特拉尔特库特利,墨西加(阿兹特克),1450–1521 年,石,50.8 × 41.9 厘米,大都会艺术博物馆藏(00.5.36)。特拉尔特库特利浮雕(大都会艺术博物馆 00.5.36) · 摄影 大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art) · CC0 1.0(开放获取)

    这块浮雕刻的是墨西加的大地之神特拉尔特库特利。大都会的说明说:许多古代美洲民族把大地想象成一只漂浮在海上的巨大鳄鱼、乌龟或蟾蜍样的怪物;墨西加人把这种大地与海洋的力量人格化为特拉尔特库特利。它四肢张开,是墨西加妇女分娩的姿势;仰起的大头张着嘴,牙间叼着一把献祭用的刀,因为献祭者被认为会被大地之神吞噬,太阳在黄昏时也被它吞下。说明还说,这位神的形象常被刻在重要雕刻的底面。

    三、加勒比:首领的石环

    再往东,到加勒比的岛屿。在欧洲人到来之前,安的列斯群岛上生活着许多不同的社会,今天统称为泰诺人;本课的两件作品分别来自今天的多米尼加和波多黎各。1492 年以后,他们是最早与欧洲人接触的美洲人之一。

    一件浅黄色砂岩雕成的立像:瘦削的身体、凸出的肋骨,头部像骷髅一样有深陷的大眼窝,头顶托着一个平台。
    泽米像,泰诺,1200–1500 年,石,高 61 厘米,大都会艺术博物馆藏(1979.206.1209)。泰诺泽米像(大都会艺术博物馆 1979.206.1209) · 摄影 大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art) · CC0 1.0(开放获取)

    这件六十多厘米高的砂岩雕像,是一件泽米像。大都会的说明说:

    一个深灰绿色的石环,细长而光滑,一端加宽成两块呈 V 形的面板,一块上有一个圆形的凹坑,另一块刻着人字纹。
    仪式用石环(项圈或腰带),泰诺,1000–1495 年,石,长 43.2 厘米,大都会艺术博物馆藏(2022.467)。泰诺石环(大都会艺术博物馆 2022.467) · 摄影 大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art) · CC0 1.0(开放获取)

    这个石环则和政治权力有关。大都会说:

    互动 · 分一分

    下面三件作品,各自表现的是哪一种权威?

    1. 印加的黑白格束腰衣

    2. 牙间叼着献祭之刀的大地之神浮雕

    3. 一代人只做得出十几个的泰诺石环

    我们的知识从哪里来?

    回头看这一课用到的证据,会发现一个问题:

    1. 泰诺石环的制作1000–1495 年

    2. 泰诺泽米像1200–1500 年

    3. 墨西加盘蛇石雕1325–1521 年

    4. 印加黑白格束腰衣1400–1535 年

    5. 哥伦布到达加勒比1492 年

    6. 特诺奇蒂特兰陷落1521 年

    7. 卡哈马卡会面,赫雷斯的记述1532 年

    8. 瓜曼·波马的插图手稿约 1615 年

    作品年代据大都会艺术博物馆的著录,多为宽泛的年代范围。1492 年与 1521 年是众所周知的年份,作为参照。

    互动 · 沿着证据走

    三个关于这一课的说法,证据各自能支持到哪一步?

    “印加国家控制着精细挂毯束腰衣的生产与穿着。”

    先猜一猜(可选):
    1. 博物馆的说明与早期文献大都会:拥有和穿着由国家严格控制,只有受赐者可以穿;生产也受严格控制。
    2. 看得见现存的全尺寸样本尺寸几乎没有差别,图案高度规整。
    3. 博物馆的说明与早期文献赫雷斯 1532 年记述印加军队穿着黑白格制服。

    证据足以支持

    实物的标准化与文献互相支持。但“国家怎样组织织工”的具体细节,本课没有展开。

    回到开头的问题:约 1500 年的美洲拥有哪些艺术世界?

    • 安第斯的织物世界:印加国家用标准化的束腰衣赏赐武士、结交盟友,把人编进帝国;地方的织工在帝国格式里保留自己的风格。
    • 墨西哥中部的神庙世界:墨西加人在特诺奇蒂特兰的大神庙排列蛇雕,把大地之神刻在雕像底面,用石头组织献祭与宇宙。
    • 加勒比的首领世界:泰诺人用泽米像举行仪式,用代代相传的石环确认首领的权力。
    • 它们各自完整。把它们讲成“欧洲人到来之前”,会让人忘记:它们有自己的时间、自己的中心和自己的目的。

    还有一些问题,留给你:

    • 如果一件衣服只有国家赏赐的人才能穿,它和今天的制服、勋章有什么相似之处?
    • 一个刻在雕像底面、平时看不见的神像,是给谁看的?
    • 我们关于这些社会的知识,很多来自征服者的记录。你会怎样小心地使用这些记录?

    这道题是可选的:答或不答、答对与否,都不影响学完本课。

    互动 · 观察练习

    关于印加的黑白格束腰衣,下面哪一种说法最有根据?

    课程完成

    读到这里,这一课就学完了。领取这 3 件作品的藏品卡,收入你的图鉴。

    出处

    1. 大都会艺术博物馆:Tunic,Inca,2017.674(尺寸;1532 年赫雷斯的记述;布在印加文化中的意义;国家对生产与穿着的控制;织造与刺绣工艺;锯齿纹与瓜曼·波马的手稿)。链接
    2. 大都会艺术博物馆:Tunic,Chuquibamba artist,33.149.100(丘基班巴是独立的文化;地方风格与印加格式;束腰衣的织法与比例;国家的控制)。链接
    3. 大都会艺术博物馆:Coiled serpent,Mexica,00.5.32(蛇的象征;大神庙的蛇头;“蛇墙”的说法;用途不确定)。链接
    4. 大都会艺术博物馆:Tlaltecuhtli (earth deity),Mexica,00.5.36(大地之神的形象与意义;常刻在重要雕刻的底面)。链接
    5. 大都会艺术博物馆:Zemí figure,Taíno,1979.206.1209(泽米的含义;科霍巴仪式;西班牙人的记述)。链接
    6. 大都会艺术博物馆:Ceremonial collar or belt,Taíno,2022.467(卡西克的饰物;每代十几个;卡瓜纳;被继承而非随葬)。链接
    7. 图片授权见文末权利说明。

    延伸阅读(本课未直接查阅)

    1. Francisco de Jerez, Verdadera relación de la conquista del Perú(1534)(本课只据大都会的引述)。
    2. Felipe Guaman Poma de Ayala, El primer nueva corónica y buen gobierno(约 1615 年,丹麦皇家图书馆藏)。
    3. Joanne Pillsbury, “Inka Unku: Strategy and Design in Colonial Peru,” Cleveland Studies in the History of Art 7 (2002)。
    4. José R. Oliver, Caciques and Cemí Idols: The Web Spun by Taíno Rulers between Hispaniola and Puerto Rico(University of Alabama Press, 2009)。

    本课术语

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