第 67 课里,杜尚把一个现成的小便池送进展览,提出了“现成品”的问题:一件普通的东西能不能成为艺术?
这一课往前再走一步。1960 年代前后,一些艺术家做出的作品,主要不是一件可以长久保存的画或雕塑,而是一段指令、一次只发生一回的活动、一个想法,或者一个离不开某个地点的东西。它们提出了一个新的问题:作品究竟在哪里?当事情结束,我们手上剩下的,是作品本身,还是关于作品的记录?
先做一个练习
本课开头那张照片,拍的是大都会艺术博物馆藏的一把十九世纪的折叠扶手椅。本课只用它来做练习,它和后面要讲的作品没有关系。
再读一段文字。这是 1913 年版《韦氏大词典》里“椅子”一词的第一条释义:
现在问自己:
- 照片里的椅子,是椅子吗?你能坐上去吗?
- 那段释义,是椅子吗?它描述的是哪一把椅子?
- 如果你此刻是在手机屏幕上看这一页,那么连“那把真的椅子”你也没有见到,只见到了它的照片。
一把椅子,可以以物体、图像和文字三种方式出现。我们平时很少注意这三者的区别。下面这件作品,正是把它们并排放在了一起。
科苏斯的《一把和三把椅子》
1965 年,二十岁的美国艺术家约瑟夫·科苏斯做了《一把和三把椅子》,现藏纽约现代艺术博物馆。它仍受版权保护,本站不复制它的图像。请打开纽约现代艺术博物馆的作品页面。
MoMA 的说明说得很清楚:椅子不是科苏斯做的,照片不是他拍的,释义也不是他写的;他做的,是选择这三样东西,把它们放在一起。科苏斯说过一句话:“艺术就是创造意义”(据 MoMA 引述)。这件作品的“材料”,其实是观众心里关于“什么是椅子”“什么是一件作品”的那一连串问题。
这就是观念艺术的核心主张:作品最重要的部分,是想法,而不是手工制作的物品,也不是视觉上的美。
它和杜尚的现成品有什么不同?杜尚问的是:一件现成的东西,能不能因为艺术家的选择而成为艺术。科苏斯问的则是:物体、图像和语言,各自怎样“代表”一样东西;当它们并排出现时,哪一个才是我们以为的那个“东西”。
一段指令也可以是作品
科苏斯把语言放进了作品;有的艺术家,干脆让一段文字指令本身成为作品。
1964 年,小野洋子在日本京都的山一音乐厅第一次表演了《切片》;1965 年 3 月,她又在纽约的卡内基独奏厅表演了这件作品(据 MoMA 2015 年展览的说明)。她穿着自己最好的衣服,安静地跪坐在台上,身边放一把剪刀。观众被邀请一个个走上台,从她的衣服上剪下一小块带走。她一动不动,直到表演结束。
《切片》的核心是一段说明:表演者坐在台上,观众上台剪衣服。这样的文字指令,被称为事件乐谱。同一年,小野洋子在东京出版了一本小书《葡萄柚》,里面收了许多这样的指令,有的可以做,有的只能在脑子里想象。
一段指令可以被不同的人在不同的时间、地点执行。每一次执行都不一样,但都属于同一件作品。那么,作品是那段指令,是某一次表演,还是所有表演加在一起?
偶发:一次只发生一回
1959 年 10 月,艾伦·卡普罗在纽约的瑞本画廊做了一件叫《6 部分 18 个偶发》的作品。据现有记载,他用木条和塑料布把画廊隔成三个房间,在里面同时进行表演、放幻灯、发出声音、画画;被邀请来的几十位观众拿到一张卡片,按照卡片上的指示在规定的时间换座位、换房间(本课据 MoMA 的说明与通行记载概括)。
“偶发”这个词,就是从这件作品开始流行的。它的特点是:有事先写好的结构,却只发生一次;观众不只是看,也是参与的一部分;事情结束,作品也就结束了。
今天我们知道这件作品,靠的是留下来的东西:卡普罗的脚本和卡片,以及摄影师弗雷德·麦克达拉在现场拍的照片。纽约现代艺术博物馆收藏了这组照片,见 MoMA 的相关文献页面。2006 年,研究者又根据档案重新排演了这件作品。
这里要分清几样东西:1959 年 10 月瑞本画廊里发生的那几场活动;当时留下的脚本、卡片和照片;2006 年根据档案的重新排演;以及我们今天对它的解释。它们彼此相关,却不是同一样东西。
互动 · 分一分
下面三样东西,各属于哪一类?
1959 年 10 月,瑞本画廊里三个房间同时进行的活动。
摄影师麦克达拉当时在现场拍的照片。
2006 年根据卡普罗的档案重新排演的版本。
地点就是作品
还有一类作品,离不开它所在的地方。
1970 年,罗伯特·史密森在美国犹他州大盐湖北岸的罗泽尔角,用黑色的玄武岩、泥土和盐,堆出了一道长约 460 米、宽约 4.6 米的螺旋形石堤,叫《螺旋形防波堤》。它现在由迪亚艺术基金会拥有和管理,见迪亚艺术基金会的作品页面。据迪亚的介绍,湖水曾长年淹没它,后来水位下降,它又露了出来,如今离湖岸已经很远。
这样的作品被称为特定场域的作品。把它从湖边搬走,它就不再是它了。
我们大多数人只能通过照片和影片知道它。一张从高处拍的照片,能让人一眼看清螺旋的形状;可是照片拿不走那些东西:走在石堤上一圈圈绕向中心的那段路程,湖水的颜色和气味,四周的空旷,以及因为水位变化,每一年看到的它都不一样。
互动 · 沿着证据走
关于这一课的两个说法,各能走多远?
“《一把和三把椅子》要观众比较:同一样东西,可以用物体、图像和文字三种方式来代表。”
- 看得见展出时有三样东西并排:一把椅子、一张椅子的照片、一段“椅子”的释义。
- 文献记录MoMA 著录的作品由这三样东西共同组成;说明指出,科苏斯是用三种方式代表一把椅子,做的是选择和组合,而不是制作。
- 文献记录科苏斯说过“艺术就是创造意义”(据 MoMA 引述)。
证据足以支持
作品不能化约成其中任何一样东西;作品的组成和博物馆的说明都指向三者之间的比较。
“看了麦克达拉的照片,就能知道 1959 年观众当时的感受。”
- 看得见照片拍下了房间、塑料布隔板和一些人的动作。
- 文献记录照片是现场拍的,可信地记录了某些瞬间。
- 断处照片不记录声音、时间的长短、观众在房间之间走动的经历,更不记录他们心里的想法;本课也没有读到当时观众的系统记录。
以现有证据无法知道
照片是重要的证据,但它记录的是事件的一部分,而不是观众的经验。
卡普罗《6 部分 18 个偶发》,纽约瑞本画廊1959 年 10 月
小野洋子《切片》首演,京都1964 年
小野洋子《葡萄柚》在东京出版1964 年
《切片》在纽约卡内基独奏厅表演1965 年 3 月
科苏斯《一把和三把椅子》1965 年
史密森《螺旋形防波堤》1970 年
MoMA 入藏《一把和三把椅子》1970 年
回到开头的问题:当作品变成行为、空间或观念时怎么办?
- 作品可以不是一件物品。 科苏斯的作品是三样东西之间的关系和它引出的问题;小野洋子的作品是一段可以一再执行的指令;卡普罗的作品是一次只发生一回的活动;史密森的作品离不开大盐湖边的那块地方。
- 要分清几样东西。 原来的事件、当时留下的文献、后来的重演和今天的解读,彼此相关,却不能互相代替。
- 文献是必要的,但不等于经验。 照片、脚本、卡片让我们知道发生过什么,却拿不走声音、时间、空间和身体的感受。
- 这和现成品的问题不一样。 杜尚问一件东西能不能成为艺术;这一课的作品问的是:作品究竟在哪里。
还有一些问题,留给你:
- 如果有人在今天按照小野洋子的指令表演《切片》,这算不算她的作品?
- 你更愿意看一张《螺旋形防波堤》的航拍照片,还是读一个走过它的人写的一段文字?哪一个更接近作品?
- 博物馆收藏《一把和三把椅子》时,收的到底是什么?
这道题是可选的:答或不答、答对与否,都不影响学完本课。
课程完成
读到这里,这一课就学完了。领取这件作品的藏品卡,收入你的图鉴。
一把真椅子、一张椅子的照片、一段“椅子”的释义:作品到底是哪一个?
一把和三把椅子
One and Three Chairs
约瑟夫·科苏斯1965 年 · 观念艺术
- 艺术家
- 约瑟夫·科苏斯
- 组成
- 椅子、照片、释义
- 形式
- 装置
- 藏地
- 纽约
未收集
获得藏品卡
打开图鉴出处
- 纽约现代艺术博物馆藏品页:Joseph Kosuth, One and Three Chairs,1965,393.1970.a-c(组成、尺寸、选择与组合、“艺术就是创造意义”、入藏)。链接
- 纽约现代艺术博物馆:Yoko Ono: One Woman Show, 1960–1971(2015 年展览;《切片》1965 年在卡内基独奏厅的表演)。链接
- 纽约现代艺术博物馆:Allan Kaprow’s 18 Happenings in 6 Parts, Reuben Gallery, New York, October 1959(弗雷德·麦克达拉的现场照片)。链接
- 迪亚艺术基金会:Robert Smithson, Spiral Jetty,1970(地点、材料、尺寸、水位变化)。链接
- 大都会艺术博物馆藏品页:Folding Armchair,约 1877–97,1975.157(本课练习用)。链接
- Webster’s Revised Unabridged Dictionary(1913),“chair”词条。
- 《切片》1964 年京都首演、《葡萄柚》的出版、《6 部分 18 个偶发》的房间布置与观众卡片、2006 年的重新排演:据通行史实。
- 图片授权见文末权利说明。
本课术语
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